[SPEAKER_08]: 美利坚合众国及其代表的共和国是上帝统治下的一个国家，不可分割，所有人享有自由和正义。
[Burke]: 谢谢。 批准2019年9月9日的会议记录。 提请女士批准的议案 Vandekloot女士附议。 克雷兹。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 运动通过。 批准账单、资金转移和批准工资单。 批准由克雷斯小姐提出的动议，并得到鲁索先生的附议。请点名投票 是，六票赞成 一项缺席动议通过了 秘书的报告 无 是否有暂停小姐必须拥有的动议？ 暂停动议，将文件提交给 三号和十号，乱了。 请标记 Benedetto 先生在场。 第二项，表彰约瑟夫·法拉法对地平线望远镜项目的贡献。 Cieri 先生在观众席中。 让我们看看我的卡。
[Cieri]: 大家晚上好。 当我谈论约瑟夫的成就时，我想提到他。 我们认识约瑟夫很多年了。 他是梅德福高中 2017 届毕业生，就读于 麦格林中学和布鲁克斯。 好吧，看，我的事实是正确的。 他在过去的一年或几年内参与了事件视界望远镜的工作，该工作涉及观察黑洞。 这是 很长一段时间都是秘密，因为有很多我们不知道的事情。 然后在四月，我想说， 去年，该团队发布了他们的数据并向我们展示了图片。 他们共发表了 6 篇论文，其中 6 篇研究论文，共有 347 名成员参与了这 6 篇论文。 约瑟夫是所有六篇论文中唯一被提名的本科生，所以我的事实是正确的。 而他也 我想，直接为三个做出了贡献，然后又举办了一场会议，他们正在讨论您辛苦研究的数据。 因此，在这一点上，我们认可约瑟夫，因为它的发现与其他 346 名研究人员一起获得了突破奖，该奖， 比诺贝尔奖更有钱，在我看来，这是美国的诺贝尔奖。 因此，梅德福大学非常荣幸能够拥有一个如此年轻的研究项目的一部分，并以如此有意义的方式为其做出贡献。 我想亲自祝贺他。 他是一个了不起的人，一匹真正的野马， 这是我们喜欢从我们的毕业生身上看到的事情，也是我们现在的学生身上看到的事情。 他做得很好。 恭喜你，约瑟夫。
[Burke]: 如果我能正式将报告读入记录就好了。 梅德福高中 2017 届校友 Joseph Arai 与事件视界望远镜令人难以置信的第一张黑洞照片的 346 名合作者一起荣获科学突破奖。 该团队将奖项平分给所有合作者。 因这一发现而发表的所有六篇出版物均以他的名字命名。 约瑟夫是唯一一位被提名为作者的本科生。 难以置信。 惊人的。 谢谢。
[Cieri]: 我还应该补充一点，他也去了麻省大学波士顿分校。 因此，我认为我们的麻省大学系统正在为我们的学生开发一种非常重要的管道。 因此，从公共教育的角度来看，所有这些事情对于我们国家的未来都至关重要。 因此，希望这对正在发生的一切的未来来说是个好兆头。
[Burke]: 约瑟夫，你能上前一步吗？ Cieri先生，请随时加入。 梅德福公立学校很荣幸地认可约瑟夫·赫里 (Joseph Hurray) 对视界望远镜项目的科学贡献。 我代表梅德福学校委员会的所有成员表示祝贺。 你想说点什么吗？ 你可以站得很高。 它会抓住你的。
[Farah]: 我妈妈说我会说点什么。 我不相信她。 妈妈们永远是对的。 是的。 我要感谢所有人，特别是梅德福高中的科学系，以及多年来我遇到的所有老师。 他们在所有事情上都毫无疑问地支持我。 梅德福的每个人都应该像我一样获得这个奖项。 谢谢大家。
[Burke]: 鲁杰罗先生？
[Ruggiero]: 是的。 谢谢你，约瑟夫。 让我握你的手。
[Burke]: 恭喜。
[Farah]: 太感谢了。 恭喜。
[Ruggiero]: 非常感谢您，伯克市长。 我只是想说，当我最初在网上看到这些图像时，当我第一次看到它们时，我在 ScienceDaily.com 上读到了它们，我被这些图像震撼了。 知道我们的家乡为这一进步做出了一点贡献，我真的很兴奋。 我只是想知道，约瑟夫，我可以问你几个问题吗？ 是的，当然。 是的，我很想知道，您对这个项目的具体贡献是什么？
[Farah]: 所以我对这个项目的三个方面做出了贡献：成像、建模和理论。 因此，成像涉及获取数据、原始数据，并将其转化为您看到的图像。 为此，我加入了第一成像团队。 我举办了成像研讨会，我们在那里创建了第一张图像。 我创建了用于盲成像算法的比较指标。 对于建模方面，建模是我们如何从图像中提取有关黑洞的实际信息，我设计了环形图像域特征提取方法，该方法基本上查看图像并且以无偏差的方式不仅可以确定环有多大其宽度，但其测量的不确定性，以及由此得出的黑洞质量。 在理论方面，我致力于扩展爱因斯坦的相对论，特别是克尔度量， 提出黑洞阴影的替代参数化，这就是我们确定我们所知道的有关黑洞的一切的方法。
[Ruggiero]: 太棒了。
[Farah]: 谢谢。
[Ruggiero]: 绝对惊人。 谢谢。 您能否帮助我们理解为什么这如此特别、为什么如此困难、为什么以前没有发现这一发现？
[Farah]: 当然。 因此，爱因斯坦的广义相对论和量子力学理论是物理学中最成功的两个理论，它们被用来描述我们今天所理解的一切，从非常非常小到非常非常大。 但它们有一个缺陷，那就是当你看到的东西非常非常小和非常非常大时它们就不起作用。 我们唯一知道这种情况发生的地方是在事件视界之外的黑洞中。 在图像发布之前，没有任何科学证据表明黑洞存在，并且这个缺陷实际上是真实存在的。 因此，随着图像的出现，宇宙中事件视界的第一个证据出现了，我们对物理学的理解在这个地方崩溃了。
[Ruggiero]: 你能告诉我们具体位置吗？距离多少光年？
[Farah]: 是的，M87 是一个距离我们 5500 万光年的椭圆星系。 来自黑洞的光传播 50,000 光年逃离银河系，然后传播 5000 万光年到达我们，然后再传播 100,000 光年左右到达我们所在的银河系部分。 然后它必须生存，你知道，15、16英里的大气层，重要的大气层，比如水柱，才能真正到达我们的望远镜。 所以这是一个令人惊奇的事情，任何光线都能到达我们这里，这完全是一种基本的运气。
[Ruggiero]: 这绝对是惊人的。 对于一个不准备发言的人来说，你当然非常了解这个话题。 非常清楚。 我想，我确信这个邀请已经被发出了。 我的意思是，这个发现非同寻常，对我来说是鼓舞人心的，我相信我们的其他一些学生会很高兴看到你的作品和一些照片。 我想许多理科学生对黑洞感到非常兴奋。 我从来没有真正见过它们，因为我儿子的第一个词实际上是黑洞，因为我让他看了所有的视频。 我认为很多学生都会受到你所做的事情的启发。 非常感谢你什么。 我真的很感激。 谢谢大家。
[Van der Kloot]: 正如我对约瑟夫说的那样，这是一种荣幸 认识他。 确实如此。 这不是什么新鲜事。 多年来看着你和你的家人成长，我们感到非常兴奋。 还要感谢 FARA 的家长，当然，他们也非常支持他们的孩子。 真是太棒了。 而且，你知道，我想，这是那些时刻之一，当我过着非常长寿和健康的生活时，我会说，我什么时候认识他的。 这真是太棒了。 非常感谢你，约瑟夫。
[Burke]: 迪贝内代托女士。
[DiBenedetto]: 谢谢。 嗯，琼、约瑟夫和我彼此很了解。 他的姐姐也是一名科学家，和我女儿一起做了很多活动。 所以我把他看作一个很小的孩子，他总是 对科学有这种兴趣，无论他想做什么，无论是演奏乐器，还是为梅德福高中管弦乐团，或者在女孩们在那里实习时跟随她们去布罗德，我知道他会设定离开并做美妙的事情。 说实话，约瑟夫，我只是觉得需要更长的时间。 因此，如果这只是开始，我迫不及待地想看看接下来会发生什么。 我为你、为你自己、为 MedFed、为一路上为你提供帮助的所有老师感到非常自豪。 主要是因为我知道这个房间里的两位父母与我和我的丈夫非常相似，他们很高兴看到你在这里获得另一个奖项。 因为这不是你的第一年，我认为这也不会是你的最后一年。 欢迎回到 MEDFED。 感谢您回来看我们并继续回来。
[Farah]: 谢谢。
[DiBenedetto]: 谢谢。
[Burke]: 接下来，为了表彰米德尔塞克斯费尔斯保留地之友执行董事 Ron Morin 对梅德福市的杰出贡献。 梅德福市感谢 Ron Morin 先生对保护米德尔塞克斯丘陵保留地的坚定承诺，以及他为防止劳伦斯 90 毫米草甸（占地 13 英亩）的开发所做的巨大贡献伍兹 为了子孙后代。 梅德福学校委员会认可莫兰先生作为菲尔斯保留地之友执行董事的杰出领导能力。 罗恩通过自己的例子展示了如何享受和保护我们的自然资源，进而提高我们的生活质量。 通过为梅德福市民和米德尔塞克斯费尔斯保留地的游客提供慷慨的时间和精神，罗恩教导我们珍惜和保护那些支撑和激励我们的资源。 莫兰先生， 他是即将卸任的主席。 因此，我们不想在这一刻不向您致敬，因为您在保护 90 毫米场地方面发挥了巨大作用，对于我们这些梅德福的人来说，如果其他人拥有自己的场地，它可能会成为一个曲棍球场方式。 所以我想亲自感谢你，我知道这非常重要。 我们有我们科学课所去的所有费尔斯步道，我确信法勒先生也走过了其中的几条路。 因此，这是一个值得我们欣赏和尊重的活生生的实验室，我们知道您也是如此。 因此，为了表彰您为梅德福市做出的杰出服务，作为米德尔塞克斯费尔斯保留地之友的执行董事，罗恩·莫林今天发表了演讲。
[Buxbaum]: 谢谢。
[Morin]: 我只是想说，事实上，如果没有市长，我认为我不可能做到这一点。 我们组织了这个社区，但我不得不说 Method 市确实支持我们。 在我们提出的签名中，即我们签署的请愿书中，有超过 1,000 名来自梅德福的人签署了该签名。 这非常非常重要。 在这附近的所有社区中，梅德福排名第一。 当伯克市长和斯蒂芬妮伯克支持我们时，这确实是我们与 DCR 战斗的转折点。 我认为，她在这方面的权威确实促使专员朝着我们的方向前进。 所以谢谢你的奖励。 不过，这并不是我一个人做的。 我有很多非常好的人帮助我。
[Burke]: 非常好。 谢谢。 杰夫，你愿意说几句话吗？ 由你决定。
[Buxbaum]: 既然你问了。
[Burke]: 请提供姓名和地址，以供我们记录。
[Buxbaum]: 杰夫·布克斯鲍姆 (Jeff Buxbaum)，梅德福希尔克罗夫特公园 31 号。 罗恩几年前作为临时董事加入我们，帮助我们度过我们正在经历的过渡期。 他又永久地多留了一年，直到他决定再次退休。 但当 90 毫米草地战斗开始时，他就有点精力充沛了。 我的意思是，他一开始就很棒，但实际上他已经为这场战斗做好了准备，并且真正帮助动员了所有社区，你知道，让所有不同的人都参与其中。 所以这可能是最大的贡献，我们非常感谢他为此以及他为我们所做的一切。
[Burke]: 也谢谢你所做的一切，杰克。 谢谢。 另外，库欣博士，在我们停职期间，请报告气候罢工通讯。
[Cushing]: 各位委员会委员和公众人士晚上好。 正如你们很多人所知，格蕾塔·桑伯格 (Greta Thunberg) 是一位 16 岁的瑞典活动家，去年，15 岁的她站在外面，举着一块海报板，上面写着英文的“气候罢工”。 这已经成为一场全球性的运动，她是世界上最新的气候斗士。 她还呼吁世界各地的学生在上周五参与公民不服从行为。 参加气候罢工、走出课堂、参加集会。 波士顿是世界上许多举办此类集会的地方之一。 她引用了我在提供给您的文件中分享的内容。 我们比希望更需要的一件事就是行动。 一旦我们行动起来，希望就无处不在。 因此，与其寻找希望，不如寻找行动。 那时，也只有那时，希望才会到来。 然后通伯格上周还在众议院表示，行动不需要缺席许可，抱歉，这是我的话。 如果我能做些什么来改善这种情况，那么我认为这是一个很小的代价。 当我们开会讨论时， 谈话的重点实际上是公民不服从，并让学生有机会表达自己的意见，但不以缺席为借口。 现实情况是，对于气候变化，97%的科学家都同意，但只有大约50%的人同意。 我相信我们都站在科学一边，我们正在寻找并希望学生做出必要的牺牲。 无论无故缺席可能带来什么后果，学生们都会意识到，正如她今天对联合国所说，现在是恐慌的时候，好吗？ 考虑到这些类型的事情，我们希望学生与我们、他们的领导、他们的老师、我自己、他们的校长，无论是谁，来解决这些问题。 我们并没有将这次气候变化罢工视为气候变化问题。 但是，如果我们批准无故缺席，那么每次集会，无论是出于良好和崇高的原因，还是出于可能直接违背梅德福和梅德福公立学校核心价值观的不光彩、邪恶和可憎的原因，我们都会然后请原谅缺席。 这就是我们坚持不找缺席理由的立场的主要原因之一。 因为当仇恨出现在我们家门口时，我们有责任原谅缺席。 无可否认 气候变化。 当巴哈马人民正在寻找亲人时，新奥尔良的卡特里娜飓风对许多美国人来说仍然是原始而真实的记忆，哈维，命名风暴，玛丽亚，摧毁了我们波多黎各的兄弟姐妹。 但正如 Greta Thunberg 所说，需要采取行动。 我们呼吁我们的学生这样做，不要无故缺席。 这比因故缺席更重要。 我们担心的是下次仇恨出现在我们家门口时。 我们必须为那些令人厌恶的、可能违背我们核心价值观的事情而缺席。
[Burke]: 谢谢你，库欣博士。 罗素先生。
[Ruseau]: 非常感谢你。 我想从最后开始。 是否有关于学生离开学校参加的仇恨集会的全国性对话？ 因为这对我来说是全新的，听起来有点像支持已经做出的决定。 就像，我没有听说过我们国家任何地方发生过任何此类仇恨集会。 你认为他们会成为新闻吗？
[Cushing]: 几周前在波士顿举行了一次集会。 两年前，西弗吉尼亚州发生了一场与这个国家许多人的信仰相悖的游行。 当有人决定驾驶汽车冲向人群时，发生了一场仇恨游行，导致一人死亡、多人受伤。 这就是我们看待这个问题的角度。 现实情况是，我们必须关心学生的安全，因为最低限度的共同点和可能是不可想象的事情。 相信我，我们相信气候变化是真实的，不断变化的世界和不断变化的地球的现实就在我们身边。
[Ruseau]: 如果您在周五请病假，梅德福公立学校是否有政策告诉您周六和周日可以做什么和不能做什么？
[Cushing]: 所以如果我周五请病假 我最好生病，否则这将是一个虐待性的病假。 无论出于什么原因你都没有出现。 就个人时间而言，我想说梅德福公立学校没有政策，但目前我还不是 100% 熟悉我们的政策。
[Ruseau]: 不，我说的是在我们地区工作的任何人。 我知道如果我因为需要心理健康日而打电话来，这对我自己的工作或 我只是，你知道，无论出于什么原因我决定不去上班，我的雇主对我在周五之后的周末可以做什么没有任何规定。 所以我只是想澄清一下。 我认为与我交谈过的一些人有些困惑。 事实上，我对这是有理由的还是无理由的没有任何意见。 我认为政府应该做出这样的决定。 我确实认为梅德福公立学校的政策应该是我们不采取并在上课时间之外提供惩罚措施。 给我们的学生。 根据我们向 DESE 报告的缺勤情况来看，并没有什么大问题。 我们很好。 我们的正常范围是九点半。 我们不存在孩子们想要去学校而逃学的问题，就像乐队的孩子们都去上学一样。 足球孩子也是如此。 当然，当我还是一名小学家长时，人们非常重视自然后果。 自然的后果是，如果你不去上班，你就拿不到工资，或者你用了病假。 自然的后果是，如果你无故不去学校，如果老师不让你补考，那么你就得不到成绩。 但是，惩罚那些参加课外活动的学生，无论是足球还是乐队，然后从他们所有队友那里夺走这些东西，这是一个不自然的后果。 对我来说，给这些学生施加压力实际上是一种虐待 周五早上，并被告知，你会毁掉整个梅德福的乐队表演。 现在，我不认为发布该消息的人做错了什么。 错误的是他们实际上会因此受到惩罚。 如果可以的话，我有一封未能成行的家长的来信。 我可以读一下吗？ 当然。 这是 Jen Lewis 的。 不幸的是，我这里没有她的地址，但我会找到的。 亲爱的学校委员会， 我对 MPS 决定维持上周五无故缺勤的决定深感失望。 我的女儿劳拉·刘易斯 (Laura Lewis) 是 MHS 十年级学生，是一名护色卫队成员，虽然她非常关心气候变化，并希望参加周五的游行，但她选择了上学，因为如果无故缺勤，她会一直缺课。她不能参加本周末的年度家庭秀。 你们中的一些人可能知道，这是他们今年最大的活动，孩子们被强烈警告不要放松禁令。 MPS 可以很容易地为更多的学生参加铺平道路，让他们不必在与世界各地数十万人发言还是放弃你的团队之间做出选择，因为自 6 月份以来，你们都在为一场大型活动而努力工作。 我们周边的许多地区选择允许学生在这次活动中抗议而不采取惩罚措施，公安部也可以这样做。 相反，知道这会对参加周末活动的学生产生影响， 您选择允许州数据点优先于鼓励我们学生团体中的公民参与和自由思想。 气候变化继续恶化，因为我们的政府拒绝采取行动改变它。 维持现状，而不是破坏现状，让我们走到了现在的位置。 我们必须大声疾呼，我们必须抗议，我们必须鼓励和支持我们的孩子也这样做。 你的选择恰恰相反。 参加大型抗议活动会产生一种友情和希望，而这是无法轻易复制的。 我为女儿所做的选择感到自豪，为学校强迫她这样做感到羞耻，并为她错过了在那里的机会感到难过。 我恳求您将来找到学校可以鼓励学生积极行动和公民参与的方法，不要成为支持现状的另一个障碍。 这是詹·刘易斯 (Jen Lewis) 签名的。 所以我的意思是，我只是觉得这里有一个中间立场。 我的意思是，让我们明确一点。 我刚才听到的说法暗示剑桥、波士顿、萨默维尔、阿灵顿和许多其他城镇没有考虑到学生的安全。 这是一个直接的声明， 可以直接从我们收到的信中声明这是关于他们的安全的。 我不相信那些主管和那些学区真的不关心学生的安全，并决定做一些他们认为会危及学生安全的事情。 但正如我之前所说，我并不反对离开 对我来说，这不是是否可以原谅的问题。 问题在于惩罚措施是否恰当。 我会让其他人讲一点。
[Burke]: 谢谢。 多发性硬化症。 范德克鲁特。
[Van der Kloot]: 谢谢。 所以我想了很多，因为我对那些真正想去参加游行的学生感到失望 没有去，因为他们不被允许参加这些活动，会对他们的团队产生不利影响。 但对我来说，虽然存在时间问题，但事情发生得很快。 我们才知道这件事，或者说我前一天才知道。 对我来说，这是一个学校委员会的政策问题。 对我来说，我觉得行政人员可能正在做他们的工作。 现在我必须介入并说，这是一个政策问题。 我认为我们需要看看政策。 我认为学生不应该因为参加气候变化游行而受到惩罚。 我希望这是一个教育机会。 我什至会考虑某种，我的意思是，我同意保罗的观点，即有理由和无理由之间的区别，也许我们需要总体上讨论这一点，因为我有父母来找过我 在更大的意义上对这项政策感到沮丧。 因为他们说，你知道，我的孩子病了，但没有病到需要去看医生的程度。 所以我把左边放在一边说，我们有一个更大的问题。 但我确实相信这是一项政策。 因此，我想提出一项动议，要求学校委员会开会讨论缺勤政策，特别是有关校外活动的政策。 学生愿意参加的。 我认为，如果我们能够坐下来，找到更好的方法来处理这个问题，这对我们的学生来说会更好，然后我们就不会让我们的管理人员，你知道，让他们烦恼。 所以，如果我可以的话。
[Burke]: 于是感动了。 该动议还有时间吗？ Russo 先生附议。 谢谢你，女士。 范德克鲁特。 多发性硬化症。 克雷兹。
[Kreatz]: 哦是的。 所以我在想，我听到了鲁索先生和女士的来信。 范德克鲁特，所以我想知道，我在想，将来，如果我们知道得足够早，我们是否可以像一次公民实地考察那样计划，也许其中一位老师可以和学生一起去，和家长一起进城允许 参加罢工，或者，你知道，在成人监督下进行抗议，只要他们得到父母的许可。
[Cushing]: 所以我想说答案应该是肯定的。 Russo 先生提前大约 10 天通过电子邮件让我了解气候罢工。 然后我去找我们的护理人员和高中的其他成员，看看我们是否可以实现这一目标。 考虑到年初可能会或可能不会出现表格、孩子们拿回东西等这类事情，周转时间非常紧张。 但我绝对会这么说，但是 这里要考虑的另一件事是我们还需要找到一种方法来培养学生在这些问题上的领导力。 这就是格蕾塔，如果我可以大胆地使用她的名字，那就是格蕾塔真正所说的。 我今天看了她的演讲，她基本上强忍着愤怒的泪水，她说，你怎么敢到联合国，呼吁她的同侪团体 成年人也站起来并开始做这些类型的事情。 因此，我鼓励学生来找我或去找他们的校长。 让我们找到一种方法让这些事情成为现实。 让我们找到一种方法，让我们变得更加环保，这样我们就可以真正采取行动，而不仅仅是空谈。 但我同意你的观点，是的，我们绝对可以努力实现这一目标。
[Kreatz]: 你知道有多少学生 我们知道那天是否有学生参加罢工？ 另一位家长问我，她说，你知道有多少学生吗？ 或者我们不知道。
[Cushing]: 我们的出席率下降了大约一个百分点。 我相信在那一天之前我们的平均每日出勤率约为 97%。 那天，我和DeLeva先生查了一下，我相信我们的出席率大约是95.8。 但我可能说错了。
[Kreatz]: 你知道白天是否会在公民课或历史课上与学生讨论气候罢工吗？ 我只是,我也收到了家长的这个问题,比如他们真的有讨论吗?
[Cushing]: 因此，我们已经向教师发送了资源来做到这一点。 我从老师那里听说，是的，有这样的讨论。 嗯，我，呃，从老师那里听说过，嗯，校长说，有，我没有从老师那里听说过。 我从校长那里听说，有激烈的讨论，嗯，学生们实际上，嗯，看到了这项政策，也看到了我们对此的立场。 这是公民不服从的机会。 现在正是做这样的事情的时候。 我还记得周五布鲁克莱恩大学一名学生的一句话，他谈到在 1045 钟声响起时走出去，我认为是这样。 这句话是在《波士顿环球报》上引用的，一位名叫乔丹的 14 岁学生谈到，他明白走出去是有后果的。 我们并没有对孩子们可能做的任何事情做出结论。 但老实说，我们做了什么，他说了什么，或者她说了什么，我忘记了，但评论是，不采取行动的后果太大了。 如果学生这样做了，我认为老师会支持的，老师会支持的。 根据校长告诉我的情况，我知道他们进行了对话，并且人文学科确实主导了对话。 本周我们向教师提供了其他资源，气候变化周也持续到周五。
[Kreatz]: 我刚刚又经历了一次，因为我知道，我想那是去年，当时有一次步入式的学生实际上并没有走出去，但他们被允许走进体育馆或自助餐厅大约大约10到15分钟。 这就像一次安全的散步，他们可以这样做。 这是我们可以做的另一个想法，如果学生仍然想罢工，他们可以在某个时间在学校内进行。 但这只是一个建议。 谢谢。
[Burke]: 鲁杰罗先生。
[Ruggiero]: 谢谢。 谢谢你的论文。 我有几个关于因故缺勤的问题。 让我们假设我们有一个具有非凡能力的孩子，也许他们在很小的时候就像一个国际象棋大师，他们有一个比赛要参加，而且与上课时间相冲突。 该学生能否获得缺席参加比赛的理由？
[Cushing]: 政策没有直接摆在我面前。 我实在是无话可说。 如果我面前有这项政策并且可以对其进行发言，我会很乐意这样做。
[Ruggiero]: 但我认为政府不会惩罚儿童。
[Cushing]: 所以这很有趣，因为一般来说，这是一个非学校活动。 好吧，所以我在这里泛泛而谈，因为我曾经担任过校长和副校长。 所以一般来说，这不会被视为缺席。 你知道，一起工作的教职员工可能会认为这是一个机会，可以为学生提供弥补工作的机会，并且不造成伤害。 在体育和课后活动方面与他们对抗。 不过，一般来说，这可能需要校长的许可。 因此，大多数出勤政策都是在校长有能力出于某种特殊原因给予豁免的情况下制定的。 假设学生外出超过半天，校长同意允许他们参加课外活动。 不仅仅是体育运动，不仅仅是乐队，而是任何事物。
[Ruggiero]: 对，对。 出于几个原因，我对我们学校所采取的立场感到有点失望。 虽然我当然理解 Vander Kloot 成员的想法，即我们需要审查政策并改变政策，也许还有我们应该前进的方向。 这次罢工的全部目的是让人们注意到成年人没有解决这个问题这一事实。 事实是，通过不为这些缺席找借口，我们实际上提供了几乎证明这一点的证据。 看吧，你走更重要 练习你的颜色，而不是应对海洋在几年内可能上升几英尺的事实。 我认为这最终是我对学校的提议最失望的地方。 我的意思是，为了呼应鲁索成员提到的，我们不会原谅学生参加仇恨集会。 正确的？ 我的意思是，那是，那，不，这不是问题，就像一个国际象棋神童的孩子一样，我们都会聚在一起说，你知道，这个孩子在学校表现很好，我们会确保他们取得成功准备他们的材料，或者一个要去西班牙的孩子，也许，我们会确保他们准备好材料，他们不会错过任何功课，并且我们会给他们请假的机会。 这个立场本可以在这里采取。 我想这就是我发现的 我的意思是，我们手头没有政策，这存在摇摆。 但作为一个社区、一个国家和一个世界，我们必须认识到，有些事情比写在纸上的文字更重要。 我们需要，如果我们有能力的话，就像我确信在波士顿一样，他们没有唯一的气候行动主义是可以原谅的。 这只是最后一点。 我也觉得有点 我不一定知道老师是否应该在那里。 我的意思是，这次罢工的部分目的是让学生表达他们对我们成年人所做的事情的愤怒和沮丧。 你知道，我们对当今世界所发生的事情负有共同的责任。 所以我认为这些都是需要牢记的重要事情。 至于因故缺席，我想我们可以随心所欲地称呼它。 我们不应该惩罚这些学生。 我们应该原谅这些缺席。 人们不应该觉得，哦，我必须在我的世界和一群我真正喜欢的一起踢足球的孩子之间做出选择。 这不是一个公平的选择。
[Burke]: 谢谢。 多发性硬化症。 马斯通。
[Mustone]: 谢谢。 我想问范德克鲁特议员是否会修改她的动议，将其发送给政策小组委员会。 伟大的。 我可以做吗？
[Burke]: 是的。 政策小组委员会。 你能接受修改吗？ 当然。 成员？ 谢谢。 我们可以同意这项动议吗？ Russo 先生一有更多的信息，我们就会立即进行。
[Ruseau]: 我不会熬一整夜。
[Burke]: 先生。鲁索？
[Ruseau]: 谢谢。 上周，甚至在罢工之前，我已经多次进行过这样的谈话，内容是“这是公民不服从”。 这当然是公民不服从。 但我的问题是给孩子同样的后果 我们在这个房间里的其他人都拥有这些权利，但他们没有与我们相同的权利。 他们不这样做。 最高法院说得一清二楚。 那么，为什么当他们采取公民抗命的行动时，他们要遭受与我们相同的后果呢？ 我只是认为，我很难从中得到这些，你进行公民抗命，你就会得到后果，无论它们是什么。 没关系，我已经长大了，我可以 做出那个决定。 但是，当我没有完全一样的权利时，如果某人没有完全一样的权利，我认为这不是一个公平的主张。 我想这就是我想说的一切。
[Nowogrodzki]: 是的，我们有一位公众想要说出您的姓名和地址，请是的，我是 Anna Nowogrodzki，我住在梅德福 Pleasant Street 20 号，我是梅德福家长，我在这里代表我的丈夫和我自己，我丈夫带我们两岁的孩子出去，因为他是一个两岁的孩子， 还有我的朋友 Carrie Thorderson，她也住在梅德福。 我对学校对此的处理感到失望，因为已经提出了各种观点。 我认为，首先，允许学生缺课而不因气候罢工而受到惩罚，绝对不会让你有责任为他们其他缺课找借口。 你是政府，你有权原谅你喜欢的事情，而不是原谅你不想原谅的事情。 所以这个论点对我来说似乎没有任何逻辑意义。 另外， 这种说法是说萨默维尔、阿灵顿、剑桥和波士顿公立学校都计划原谅他们的孩子将来参加仇恨集会，这显然是不正确的。 所以，我认为... 正如保罗提到的那样，存在一个逻辑谬误，即儿童不享有与成人相同的权利。 孩子们不能投票。 儿童没有集体谈判的权力。 有很多东西是大人有而孩子没有的。 有一种谬论认为学生需要反抗学校管理才能使他们的抗议有意义，而我认为学生反抗全球领导人、美国政府和整个联合国就足够有意义，并且是一个足够大的平台来对抗让他们知道他们不需要你的政策对他们不利。 最后，我想说，当任何类型的人为正义而努力时，障碍总是会挡在他们的路上，但我认为我们有义务让他们不要成为这些障碍，并把这些障碍视为我们无能为力当我们实际上正在制造它们时，它们是不负责任和不诚实的。 我认为对于我们自己的孩子和梅德福社区的孩子来说尤其如此。
[Burke]: 非常感谢。 谢谢。 多发性硬化症。 范德克鲁特。
[Van der Kloot]: 我只是想澄清，要求将其发送给政策委员会，并不是因为我在任何方面都同意它。 我不同意这个选择。 这只是因为我掌握了我们作为学校委员会成员所拥有的权力，那就是制定和制定政策。 我认为这就是我们可以着手并打造我们的东西的方式 会同意的。 我还想提一下，在这一切中，我一直在想的一件事是去年春天那位可爱的年轻女士来找我们，想让我们注意到她对聚苯乙烯泡沫塑料托盘的不满。 我想现在已经是九月了，我知道我们正在努力，但感觉并不像 我们真的很担心，因为如果我们足够担心，那么价格就不是问题，而且我们会得到可重复使用的托盘。 昨天我在塔夫茨大学的塔夫茨社区日，我注意到所有的盘子都是再生纸。 所以我担心我们自己的身体没有感受到足够的压力，我们无法承受， 但我们的速度还不够快。 我认为，当我们有这样的学生时，这取决于我们，我们都同意，我们都同意我们应该做什么，我们应该让它发生，而不是等到它发生。
[Burke]: 谢谢你，女士。 范德克洛特。 先生。罗切罗。
[Ruggiero]: 我支持成员 Vander Kloot 的做法。 我想提出一个友好的建议或两个修正。 我想对目前 1% 的学生当天没有到校表示歉意。 你说的那1%有下降。 我想对当天没有到校的所有学生表示歉意。 我认为这比如果我们要开始真正开始对气候变化采取行动更有意义，我认为我们必须在谈论政策时认识到，当学生们需要原谅时，我不这样做不一定认为，这解决了学生试图抗议的精神问题。 我愿意以任何可能的方式支持他们，这就是我认为我们可以做到的方式。
[Van der Kloot]: 这可能比你想象的更棘手，因为有借口和无借口，我的意思是，我不确定这是否重要，而且我不认为我们可以回去并不幸地改变一个事实，即真正的问题是他们不能'如果他们去了，就不会参加他们的课外活动。 这就是问题的本质，这就是问题所在。 我不确定。 因此，正当我尝试思考这个问题时，我可能需要这里管理部门的一些帮助，说我们可以询问学生是否在周五参加了气候变化活动，我想这就是我们如何识别谁去了而不是谁生病了或者谁是什么。 我不太确定。 我认为我们需要审视一下我们的政策。 我不反对，迈克尔。 我只是不太确定该怎么做。 我们可以，不必今晚做出决定，我们可以去该政策、政策小组委员会，我们可以在那里讨论它，它可以具有追溯力。 这样可以吗？
[Burke]: 会议上有一项动议，要求将有关缺勤的政策发送给政策小组委员会，并得到 Russo 先生的附议。 抱歉，拉索先生已经附议了。 我们可以，我们可以在那里解决这个问题。 因为政策就是政策。 是管理员。
[Ruggiero]: 我们面前没有可以调整的政策。 我们需要语言来调整它。 这就是我们批评的行为。 我们说的是1%的学生，如果那天有一些学生生病了，但是没有病到去看医生，好吧，我们就算在其中。 我们会将他们算作免责人员之一。 我认为这种行为不会产生某种巨大的后果。 我不认为我们正在开创某种可怕的先例，如果人们想去夏洛茨维尔并在车里撞到其他人，我们就会以某种方式支持他们。 我认为，恕我直言，恕我直言，我认为这更多地传达了我们对学生的支持的信息，即如果我们现在投票并原谅所有无法投票的学生，这本书中无故缺席，现在我们可以作为一个委员会来做这件事，而不是把它发送给一个小组委员会，在那里我们讨论它，然后在大约四个星期后再次出现。
[Burke]: 我们为什么不做小姐呢？ 首先是范德克洛特的动议，然后如果你想提出动议并且还有第二个动议，我们可以进行投票。 关于女士的动议 Van der Kloot 将此政策审查发送给规则小组委员会，请进行点名投票。 多发性硬化症。
[DiBenedetto]: 马斯通。
[Burke]: 政策。 这是政策文件。
[Ruggiero]: 对不起。
[Burke]: 是的，7为肯定，0为否定。 运动通过。 多发性硬化症。 迪贝内代托。
[DiBenedetto]: 谢谢。 我理解，我能感受到你的沮丧，你想立即采取行动。 我只是担心那些选择在周五出现并现在获得这一改变的学生，他们对我们改变政策这一事实感到沮丧，而他们本来可以离开并仍然游行或仍然参加比赛 这会加剧他们的父母和那些做出极其困难选择的学生的挫败感。 因此，出于这个原因，我要求您作为另一位成员真正相信我们所有人都会有效地考虑这项政策，因为我们都希望立即采取行动。 我能做的就是建议该委员会尽快召开会议。 加快您的疑虑并表示我们将采取行动。 我们不会在这个问题上坐太久。 我只是不想成为出现的学生之一，然后发现我可以追随事实。 那将非常难以处理。 作为一个孩子，这将是很难处理的。 因此，出于这个原因，我请您等待并信任我们的委员会，这个委员会，这个非常活跃的委员会，它希望进行有效的改变，以很快、非常快地改变这项政策。
[Burke]: 谢谢。 雷吉罗先生。
[Ruggiero]: 我想这是我对这一切的保留。 虽然我非常理解学生们，他们想去，但他们担心自己会无故缺席。 现在我们要回顾一下它。
[Burke]: 我想说，也许那是——他们担心自己无法参与——他们无法参与，但他们可以参与。 我想这是否只是波士顿发生的一件意外的事情。 也许这是一个重要的教训。
[Ruggiero]: 也许这实际上是他们会记得他们曾经有过可以离开的时刻。 他们本可以在气候方面脱颖而出。 但他们担心会产生某种后果、不便或问题。 也许下一次他们会更愿意真正捍卫环境。 也许下次他们会更愿意继续这样做。
[Burke]: 有动议吗？
[Ruggiero]: 我想我暂时就让它过去吧。
[Burke]: 纸上是否有接受该报告并归档的动议？ 于是感动了。 迪贝内代托女士非常感动，鲁索先生也表示赞同。 都赞成的人吗？ 那些都反对？ 运动通过。 非常感谢。 谢谢。 谢谢你，医生。 是否有恢复正常业务秩序的动议？ 由 DiBenedetto 女士发言，Russo 先生附议。 都赞成的人吗？ 那些都反对？ 运动通过。 向委员会报告。 建筑和地面小组委员会。 2019 年 9 月 11 日。 多发性硬化症。 马斯通。 谢谢你，女士。
[Mustone]: 所以我不会看报告，希望我不能做亮点。 我们的议程，讨论了五个项目。 第一个是高中综合楼的减速带。 我已经给警察局长和我们的大楼经理、设施经理约翰·劳克林（John Laughlin）发了电子邮件，他们正在调查此事。 其次是你在整个城市看到的闪烁的速度标志。 告诉我们要行驶的速度（如果低于速度限制）。 这些都在整个城市使用，但当有空时，它会去高中综合楼。 第三个是安德鲁·格伦综合体的最新情况。 截至今天，人行道和路缘石已经完成，只需要完成一些细节工作。 第四是关于学校厨房用具，这实际上源于不使用聚苯乙烯泡沫塑料板的愿望。 学校营养师瑞塔·史密斯确实做了一份清单。 我们学校厨房里确实有许多电器需要更新或维修。 让我们与该市的能源协调员艾丽西亚·亨特进行了对话。 凯西·克雷茨 (Kathy Kreatz) 和我将与她和一些州官员会面，讨论可能的拨款申请，以更新我们学校的厨房用具以及其他在我们学校实现绿色环保的方法。 我们议程的最后一项是梅德福高中总体规划。 还有职业高中老师布朗先生， 从他作为教师和公民的角度给我们做了一份报告，以及梅德福高中的计划是什么。 他的问题确实引发了我们的讨论，是关于康复吗？ 是为了寻找资金来建造新的吗？ 是分阶段进行吗？ 凯西·克雷茨 (Kathy Kreatz) 建议我们成立一个小组委员会，该委员会几乎可以成为高中的总体愿景计划。 因此，我想提出一项动议，成立一个小组委员会，制定高中维修和保养的总体愿景。 还有什么？ 想象。 谢谢。
[Kreatz]: 我很乐意担任小组委员会主席。
[Burke]: 斯通先生，你的报告准备好了吗？ 你只需按那么一点点就可以了。 多发性硬化症。 科雷兹。
[Kreatz]: 是的。 是的，我确实和市长谈过这个问题。 甚至布朗先生也有兴趣担任委员会的志愿者。 他可以将他的专业知识带到桌面上。 我们也想有一些想法，只是集思广益。 进行一些游览，在学校周围走走，然后制定一个计划。 我们知道我们正在等待 MSBA 利益声明。 我们希望能做到这一点，但我认为很多人想做的只是进行讨论，开始谈论事情，制定计划，然后确定优先顺序。 所以我确实知道目前一些 CTE 项目正在重新配置到新空间。 甚至，你知道，分享其中一些故事也是很好的，我们可以把它带回常务委员会，告诉大家那些正在重新配置的领域正在发生什么以及现状如何。进步，也许类似的东西。 我们可以像谷歌文件一样，在那里我们可以有一个时间表。 这就是我们现在的处境。 你知道，这就是我们想要的地方。 这是我们收到 MSBA 声明的时候。 这是五年资本计划。 这就像涉及很多计划，因此就像是跟踪进度的小型会议。 但是，是的，就是这样。 是的，没问题。
[Burke]: 所以过去，有“建设未来”委员会，然后是“建设未来”。 第二步委员会，由教师、家长、教职人员名单组成，你知道，其中有管理人员，所以它是一个综合性的群体，他们实际研究事物，然后提出建议。 相似的。 与此类似。 因此，也许事情应该比只有几个委员会成员更广泛。 因此，会议上有一项动议，要求为梅德福高中制定学校总体愿景计划。 地板上还有第二个，是女士的。 克雷兹。 迪贝内代托女士。
[DiBenedetto]: 谢谢。 这就是我想补充的内容。 布朗先生出席了会议，他说有很多专家，不仅是职业学校的老师，而且是整个社区的专家，他们都愿意出席并积极参与该委员会。 很多他们可以做的工作，他们可以做 利用我们内部拥有的专业知识进行初步基础工作，无需支付任何费用，只需查看基本信息，并由社区中的专业人士进行真正的研究，最初不会花费任何金钱，然后我们可以在此基础上继续发展和 就像打好基础然后再建造，但不会立即产生成本。 这就是我想补充的。 我认为这是一个好主意。 我认为这可能是需要做的事情的三年、五年、十年的愿景。 在我们认识到这一点之前，一旦我们有了愿景，我们就可以采取措施实现它。 我们需要知道我们在哪里，这样我们才能弄清楚我们需要去哪里。 因此，我对这个委员会及其从当晚提出这一问题并继续推进的工作表示赞赏。 谢谢。
[Burke]: 先生。鲁索.
[Ruseau]: 谢谢。 因此，周五，我与马萨诸塞州学校建筑管理局 MSBA 的 Jim McDonald、Jack McCarthy 和 Diane Sullivan 进行了电话会议。 我向他们发送了一长串问题，他们觉得最好还是和我进行电话会议。 至少可以说，这是一次非常有启发性的呼吁，我觉得有必要分享一些重要的事情。 首先，我们的大楼，所有学校建筑都经过检查，并给出从一到四的评级，我猜，一是健全的，四是，为什么里面有人？ 我们的评级为一。 所以我们不应该有任何妄想，以为他们会进来说，这个地方必须被拆除。 那不会发生。 另一个重要信息是，我们在梅德福的报销率为 52.3%，因此我们正在考虑支付我们决定在那里做的几乎一半的费用。 我认为这是一个非常非常重要的信息。 小学和初中我们达到了90%。 无论如何，我们以后不会再有这样的事情了。 然后我问了一些我差点忘了问的事情，结果对我来说，这是这里最重要的部分。 我们的高中可容纳 5,000 名学生。 MSBA 只拥有 K 到 12 的权限。 因此，对学校进行任何重大改造都只能针对我们的人口规模，即 1,400、1,500 名孩子。 他们没有选择拆除这座建筑并给我们一座新建筑。 嗯，他们会的，但与我们现在拥有的相比，它很小。 我们将失去所有不属于我们在那里安置的 K-12 一部分的其他节目。 所以对我来说，这是非常重要的一点。 我们还有很多其他非 K-12 的事情正在发生，如果我们从他们那里获得一所新高中的拨款，而忽略我们如何支付费用，那么所有这些事情都将完全成为孤儿。 所以我认为这些都是非常非常有趣和重要的观点。 我想要的另一份，只是一份会议记录，我最近多次听到这样的说法：DPW 中只有五个人或 DPW 中有六个人。 市长已经证实，我认为实际上有 50 人在那里工作。 我认为让人们知道这一点很重要，不，不存在一些微小的骨干人员。 六个人在城里跑来跑去。 我在几分钟内看到了两次，并想纠正它。 谢谢。
[Burke]: 非常好。 关于我们制定总体愿景计划的动议，得到了 女士的附议。 Kreatz，请点名投票。 鲁杰罗先生，抱歉。
[Ruggiero]: 谢谢伯克市长。 我只是想问一下，当计划提出来时，我们有选择。 这并不是我们认为最好的。 我认为我们寻找主管的过程非常好。 我只是想确保它不会提交给小组委员会。 你们向我们展示了一本书，我们对其进行投票，然后我们就完成了。 我衷心希望我们都能参与其中，因为这些都是严肃的决定。 我赞扬卢梭议员在这方面所做的研究，因为这对我来说也很有用。 因此，我想建议我们向该小组委员会添加一项任务，他们可能为我们提供三个不同的计划，或者……只是为了提供一般信息，必须在某个时候进行可行性研究。
[Burke]: 当可行性研究出现时，他们会以不同的方式提出建议，我们可以看看我们想做的事情，无论是修复、拆除还是在其他地方建造。 所以这还有很长的路要走。 到那时，各种选择就开始浮出水面。 这就是必须做出决定的时候。 但就目前而言，这不会发生。 这个委员会不会为你提供任何一种选择。 他们是一群人的工作。 整个过程的一部分。 这对你来说有意义吗？
[SPEAKER_08]: 当然，当然。
[Burke]: 多发性硬化症。 Mustone，你的灯亮着。
[Mustone]: 需要澄清的是，我认为它从我们典型的小组委员会（我们的八个小组委员会）演变为现在更像是一个由社区成员和教师参与的主管搜索委员会。 不会是学校常务委员会的三名成员。 谢谢。
[Burke]: 谢谢。 多发性硬化症。 迪贝内代托。
[DiBenedetto]: 我们应该，我想就该委员会的内容制定一些指导方针，因为我们现在正在建立委员会，我们是否可以制定一些指导方针，说明我们希望谁加入该委员会，以及是否有成员愿意加入该委员会委员会也可以在这一点上表达兴趣。 这样一来，凯西已经提出担任委员会主席，我可以支持她担任主席。 不知道她能不能提名自己。
[Van der Kloot]: 好吧，我赞扬凯西自愿担任主席，她很可能最终会成为主席。 以前我们这样做时，我同时参与了“建设未来 1”和“建设未来 2”，并且是市长任命的更大社区团体的一部分。 根据我在学校委员会的经验，典型的做法是由市长任命委员会成员。 正如我们对主管搜寻所做的那样， 我们向社区询问了谁对此感兴趣。
[DiBenedetto]: 因此，它不仅是学校委员会成员，而且也是社区成员和老师，可能它确实任命了我为该人，我要求添加该委员会，因此以类似的方式，我们需要有一种方式让社区中的人们联系一个人人和
[Burke]: 那将会到来。 今晚不会是这样。 我们将发出完整的新闻稿。 我们将联系所有 PTO、PTA，无论怎样，PTO，我们会将消息传达给感兴趣的人，就像我们为主管搜索所做的那样。 我认为我们有一个非常强大的遴选委员会，因为我们的人来自全市各个不同的地方，所有学校都有代表。 所以我认为我们有一个非常广泛的 寻找你的委员会。 所以我认为这非常有效。 所以我们会放在一起。 如果有人特别想看到什么，也许在下次会议上，如果你想提出一些建议。 小姐，你都准备好了吗？ 莫斯通？ 是的。 多发性硬化症。 莫斯通，加油。
[Mustone]: 我可以问问我们六个人中有谁有兴趣加入总体愿景计划委员会吗？ 好的。 宝莱特、艾琳、迈克尔和凯西。
[Burke]: 谢谢。
[Mustone]: 他们会留住我们。
[Burke]: 好的。 关于议案。 凡赞成者。 凡是反对者。 议案通过。 动议接受该报告并将其存档。 凡赞成者。 凡是反对者。 运动通过。 谢谢。 社区参与。 主管更新和评论的报告。 警长女士，呃，
[Edouard-Vincent]: 因此，我想在今晚开始时对迄今为止所进行的对话表示非常感谢。 但我确实希望我们认识另一位野马，这位学生今年实际上获得了很好的认可。 我要祝贺安东尼娅·柯林斯。 她是梅德福高中 2019 届毕业生，通过国家西班牙语考试获得了 1,000 美元的二等奖学金。 多发性硬化症。 柯林斯是科林斯女士手下的预修生。 Lepore 目前正在华盛顿特区的霍华德大学学习。 学生在西班牙国家考试中获得金、银或铜奖即可获得奖学金。 国家考试主任凯文·塞斯纳·布塞米 (Kevin Sesna Busemi) 表示，参加国家西班牙语考试的学生获得奖学金是非常有声望的。 因为每年参加全国西班牙语考试的15万名学生中只有12名学生被选拔出来。 所以这是一个非常令人难以置信的壮举。 梅德福高中的学生在这些考试中长期以来一直取得高成绩，这反映了我们强大的世界语言系。 所以我只是想表彰 Antonia Collins，她是 150,000 名选手中的 12 名选手之一。 所以恭喜她。 上周四，伯克市长和我拜访了麦格林小学的学生乔纳·阿尔贝托 (Jonah Alberto)，他在学校前面发现了 Ramset Power 充电位。 乔纳向老师提出了指控，老师立即向学校领导报告了此事。 学校领导看到这个看起来类似于0.22口径子弹壳的物品后，立即联系了我办公室的梅德福警方。 梅德福警方证实，该物品是 Ramset 充电钻头，在建筑中用于将钉子或螺栓钉入混凝土或其他固体物品。 我们为乔纳看到的东西和说的东西而鼓掌。 同样是在上周四晚上，麦格林中学举办了年度课程之夜。 家长有机会按照孩子的日程安排参加 12 分钟的迷你课程。 活动现场气氛热烈，家长们有机会体验模拟中学课程表。 这对所有人来说都是一个愉快的夜晚。 更多好消息。 我们的野马运动员在秋季赛季如火如荼地进行，其中包括我们的中学运动。 体育总监鲍比·马洛尼今晚在这里为我们学校的体育活动提供更深入的报告。 周五早上，我有幸聆听 Fabian Ramirez 先生向 5、6、7、8 年级的学生传达反欺凌的信息。 在 McGlynn 学校，由 CCSR 公民与社会责任中心提供。 拉米雷斯先生在他的信息中穿插了很多笑话，因此他确实引起了学生们的注意。 他谈到了以己所不欲勿施于人的方式对待别人的重要性。 他提倡学生在遇到欺凌问题时向值得信赖的老师或议员求助。 这是一次精彩的演讲和重要的信息。 我们感谢 CCSR 和卡明斯基金会为我们提供这个机会。 我们的野马乐队和色彩卫士本周末在荷美尔体育场参加比赛并获得第二名。 祝贺我们所有才华横溢的学生、乐队总监 Haley Rello 和美术总监 Tony Zigney 取得这一杰出成就。 这是美好的一天，充满了笑容，笑脸，对我们的学生来说是一次精彩的活动，他们做得非常出色。 另外，这个周末在梅德福非常非常忙碌。 除了野马乐队比赛外，梅德福基瓦尼斯还举办了一年一度的监狱日筹款活动。 CCSR 的学生和野马啦啦队都捐出了自己的时间来帮助一直对我们学校非常慷慨的基瓦尼亚人。 卡什举办了一年一度的神秘河庆祝活动。 纪念克里斯托·坎贝尔的年度摩托车骑行活动也在本周末举行。 我们自己的一位老师 Lisa Dunphy 小姐与 John Joyce 先生合作，每年为 Crystal Campbell 奖学金筹款。 我们都喜欢塔夫茨社区日，来自梅德福和萨默维尔的 60 多个非营利组织聚集在一起度过了一天的娱乐活动， 食物和有价值的信息。 梅德福公立学校和 CCSR 在昨天的活动中都举办了一张桌子。 我们已经听到了强有力的演讲，但全球气候变化周是从 9 月 20 日到 9 月 27 日，我们的老师将在本周继续讨论主题。 这些就是我今天的更新。
[Burke]: 非常感谢。 警长女士。
[Van der Kloot]: 我只是想提一下，我在塔夫茨大学，我看到黛安·考德威尔分发了我们图形艺术部门制作的这些书签，这是一个不错的小公关作品，我想对黛安坐在阳光下表示感谢，以及我相信 Lisa 早些时候也在那里，Lisa Evangelista，以及在场的 CCSR 学生。 这是一个炎热的一天，但非常非常好。
[Burke]: 谢谢。 建议批准 PFLAG 向 CCSR 拨款 1,500 美元，以进一步支持我们的 LGBTQ 人群。 库欣博士。
[Cushing]: PFLAG 不再代表缩写词。 这只是 PFLAG。 但他们自称是世界上 LGBT 群体最大的倡导者。 我希望您接受 1,500 美元的捐款。
[Burke]: 是否有请女士批准的动议？ 穆斯通女士附议。 克雷兹？ 请点名投票。 是的，7为肯定，0为否定。 运动通过。 谢谢。
[Cushing]: 谢谢。
[Burke]: 接下来，建议批准 2019 年 10 月 29 日星期二下午 6 点 30 分在梅德福高中门厅举行的“意大利之味”活动的酒类许可证。 至晚上 9.30 提请女士批准的议案 莫斯通女士附议。 范德克鲁特。 请点名投票。 是的，七是肯定的，零是否定的。 运动通过。 关于中学数学计划概述和实施情况更新的报告。 法扎·汗女士 汗。
[Khan]: 大家晚上好。 晚上好。 谢谢。 非常感谢您投入时间和预算。 现在我们有所有年级的说明性数学。 除了加速数学和数学部分外，该课程在整个教室中也是一致的。 老师们，我去过很多很多教室，实际上几乎所有的教室。 我看到老师们正在接受这个新计划，他们正在使用它。 今年会有一些挣扎。 但我希望，通过我们投资的专业发展和他们的辛勤工作，他们能够应对这一挑战，并且我相信他们会克服它。 如果不是在今年年底，也会是在那之后不久。 由于梅德福公立学校的使命是为每个学生提供适合其学习风格的最佳学习机会，因此多年来我们一直为那些表现出心智能力和/或有兴趣采取加速路径的学生提供加速课程。 当我查看教师的日程安排时，我发现麦格林和安德鲁斯的所有七年级和所有八年级教师都教授加速数学的一部分。 学生在六年级结束时参加分班考试。 这些分班测试的结果与 在将学生安排在加速路径之前，会考虑学生全年的心理能力、教师的遵守情况、教师的建议以及家长的建议或要求。 15% 的学生参加速成课程 在七年级的那个班级，在六年级结束时，一旦他们被置于加速路径中，或者他们选择采取加速路径，一旦他们处于该路径中 在课堂上，他们使用他们已经使用了相当长一段时间的大创意。 我们选择仅针对加速路径学生的大创意教科书削减计划的原因 因为它是一本很好的教科书，可以达到这个目的。 七年级加速课程的目的是在一年内教授七年级和八年级的数学共同核心标准。 这是非常严格的。 伟大的想法书籍，一本书就能实现。 当然，我们非常清楚，它不允许学生和教师像说明性数学程序所允许和提供的那样深入。 但这是有代价的。 一旦你走过那条路，你就必须思考。 因此，这本书与加速路径一起使用，然后同一组学生将在八年级继续学习。 以及代数 I 的 Big Ideas 教科书。 学生在任何时间都可以选择退出加速课程，如果他们想在七年级结束时参加加速课程，那也是可能的。 再次提醒大家，一年内教授的标准太多了，但我们这样做是因为我们想要 为能够处理的学生提供最好的学习机会或最多的学习机会。 所以我们想覆盖低端。 我们还希望涵盖学生可以应对挑战的高端。 我们去年刚刚通过了一个非常严格的计划。 再次强调，我非常有信心一旦学生 采取加速路径，他们在达到 12 年级时确实达到了学习微积分的最终目标，无论是 AP 微积分还是荣誉微积分。 对于那些不走这条加速路线的学生，无论是出于选择还是被建议不要走这条路线， 如果他们在二年级加倍，他们仍然可以参加 AP 微积分和荣誉微积分。 就在今年，我们遇到了很多很多这样的情况，在与家长交谈之后，在与老师交谈之后，在与一般学生交谈他们的最终目标是什么之后，我在许可单上签字。 。 这就是我们中学数学的现状，欢迎提出任何问题。 谢谢。
[Burke]: 鲁杰罗先生。
[Ruggiero]: 谢谢你，女士。 汗，请报告。 我想问一些关于说明数学的问题。 是的。 所以我认为这就是它的运作方式。 因此，当孩子完成在线练习时，所有信息都会被记录下来供您查看。 这是正确的吗？
[Khan]: 这是不正确的。
[Ruggiero]: 那么，当在线课程时，这些信息不是为您在全球范围内编译的吗？
[Khan]: 是的，所以当我们在说明性数学中使用“在线”这个词时，它不是传统的“在线”。 我们所说的说明性数学是在线的，意思是整本教科书都可以在线获取。
[Ruggiero]: 哦，练习本身。 这是正确的。 我们不使用那些。 不，练习本身是在纸上的。 那是我的误解。 是的。 谢谢。 我们是否有一种感觉，我记得打印输出和孩子们携带活页夹是该计划的关键要素。 是的。 那么我们是否了解我们的合规百分比的进展情况？ 我知道现在还早，但我记得作为一名数学老师，我会有一定比例的孩子，我会打开他们的书包，所有的试卷都会来
[Khan]: 是的，老师们有些担心，我一直要求他们保留课堂上发生的情况以及他们实际使用了多少复印纸的数据。 因此，我们会记录学生丢失论文并回来取回它或数据包的次数以及有多少次 每单位要使用大量纸张。 因此，希望到今年年底，我们能够更好地就此进行更具体的对话。
[Ruggiero]: 当然。 您能否让我们了解一下到目前为止事情进展如何？ 显然，我知道现在还很早。
[Khan]: 是的。 所以谢谢你的提问。 我知道每个人都在尽力而为。 我们试点的所有其他项目都有传统的思维方式。 你往前想。 我今天必须教授这个标准。 现在请老师们看看冷静下来。 我们正在研究综合，因为 顺便说一下，老师们的每一节课都是用说明性数学来完成的，有很多事情要做，很多活动，而我们只有大约 40 分钟的教学时间。 因此，教师必须综合考虑，然后向后计划哪些活动最有效和高效。 而且，你知道，这是一个学习游戏。 这就是我们今年要玩的游戏。 所以我们必须要有耐心，因为老师们实际上非常努力。 我为他们感到骄傲。 你知道，他们确实是这样。
[Ruggiero]: 就我个人而言，我认为我们尝试一个新计划非常令人兴奋。 我只是对实施感到非常紧张，我只是想确保我有几个问题要问你。 所以请帮助我了解一些有关教学法的知识。 当然。 所以这里有一个页面，我想这就像一个页面，涵盖了他们正在做的所有模式，有点像课程指南，然后老师们从他们认为最好的练习中进行选择适合他们的学生，基本上这些课程是如何运作的。
[Khan]: 完全正确。 因此，基本上，这是一个适当的课程计划，是根据内容目标、语言目标和将要使用的词汇制定的。 而且，然后我们从探索部分开始。 然后还有一些活动，你知道，学生们轮流互相交谈并讨论事情。 然后还有更多的活动。 但实际上，这是非常困难的 完成每一项活动。 所以老师们必须做出选择。 这很适合我的风格。 今天我有一个双块。 我确实有这么多时间。 再说一遍，这是很多向后规划而不是前瞻性规划。 这就是其背后的教学法。
[Ruggiero]: 我们是否知道到目前为止，老师们表现得如何？ 这是我们目前听到的吗？
[Khan]: 到目前为止，一切都很好。 我们中的一些人在课程上有点落后，但这在第一个月、前两个月是很正常的，然后我们有PD日，11月6日PD日。 他们将进行PD，然后我们将重新评估我们落后了多少。 所以当老师们跟我说话的时候，我……那是什么时候？
[Ruggiero]: 学生将要进行类似的测试吗？ 还是所有老师都有很多东西？
[Khan]: 有教师专业发展日。
[Ruggiero]: 哦好的。 今天是警察局日。
[Khan]: 是的。 因此，教师将全天与说明数学教练一起工作，他将 帮助他们正确看待事物，我们会给他们建议，他们会分组工作，他们会交换策略。 我们已经在数学系会议上这样做了，但是之后你有很长一段时间，你真的应该带着专业人士给你的一些非常好的策略走出来。 谢谢。
[Ruggiero]: 非常感谢您的这些报告。 我非常感谢有关这个特定计划的大量信息，因为我对此感到非常兴奋。
[Khan]: 谢谢。
[Ruggiero]: 非常感谢。
[Khan]: 感谢您的慷慨，在预算和时间方面，我们将再次感激不已。 我认为我们的学生有望从中受益。
[Burke]: 迪贝内代托女士。
[DiBenedetto]: 谢谢。 我也有几个问题。 但在我们开始之前，您说过遇到了一些困难。 您能告诉我们一些这些挣扎是什么吗？
[Khan]: 例如，困难在于及时向老师提供用品，因为其中一些用品已缺货。 此外，一旦你收到新教科书，我们就必须对它们进行编号，因为它是公共财产，我们希望确保它们得到解释。 这需要时间。 然后把它们运出去，有时，你知道，装货码头上发生了很多事情，所有这些都集中到高中。 所以这些后勤问题一直在发生，但是，你知道，老师们对我和系秘书非常友善和耐心，我告诉他们我站在他们一边，如果他们真的需要立即给我寄东西一封电子邮件， 然后剩下的补给品也会随之而来。 如您所知，我们确实有预算需要遵守，有时您下订单后只需要等待即可。
[DiBenedetto]: 谢谢你。 通过主席向主管询问，您能否向我们提供一些信息，说明是什么阻碍了任何命令？ 我们开学至少还有三周。 我认为，通过新的学术计划，我们已经启动并运行了它们，并为第一天的教师做好了准备。 那么我们可以通过电子邮件或 请以某种方式联系我们，了解何时将所有材料交付给所有教师，不仅是普通教育教师，还有特殊教育教师以及 EL 教师。 因为我和几个人谈过，据我所知，老师们应该有两个工具包。 我认为他们正在使用两种不同的套件。 并且消耗品应每年更换一次。 而在这些消耗品中，有很多像彩纸、描图纸、宾果游戏标签、扑克牌、白板、彩色铅笔和量杯等东西。 因为我浏览了这些程序，发现老师需要的东西有一长串。 缺什么？ 他们还在等什么？ 我的一些问题是他们要等多久。 从我的评论来看，这似乎是一个非常基于语言的数学程序。 我们正在做什么来帮助那些没有达到年级阅读水平的学生并帮助他们获得这个以及我们的 非英语第一语言的学生可能会遇到麻烦。 他们不仅可能在数学部分遇到困难，而且如果他们无法掌握语言，他们就无法做数学。 我确信这会令人沮丧。 那么，嗯...迪贝内代托女士？ 是的。
[Edouard-Vincent]: 因此，就需要额外支持的学生而言，我们确实有共同教学，并且根据麦格林新的 EL 课程，EL 教师正在支持 内容指导。 因此，还有另一个成年人为这些学生提供支持和支撑。
[DiBenedetto]: 那么，这些合作教师是否有书籍并可以访问他们所需的编程，以便为这些学生提供额外的支持？
[Khan]: 正如我向鲁杰罗先生提到的，一切都可以在网上获得。 因此，当他们的书越来越多时， 他们可以在线获取一切。 他们可以打印出来，也可以咨询任课老师，借用老师的版本。 但我觉得有了这个程序，他们只要上网就可以了。 有学生版、教师版，还有对家庭的支持和帮助，如果他们想帮助孩子解决问题的话。
[DiBenedetto]: 老师们有给孩子们上课所需的消耗品吗？ 因为我从你和老师那里听说他们目前还没有他们需要的东西， 从编程中提取那些具体的教训。 我们已经三周了。 我想知道什么时候，无论是从你那里还是从主管那里。
[Edouard-Vincent]: 根据我的观察，这些用品就像纸盘。 没有看到任何可能在校舍内不存在的东西 有一些东西肯定需要延期交货，但它不像是价值 70 美元的设备 如果是纸盘，也许我不知道这是否是分数活动。 我的意思是这可能是 在一元店，一美元你可能可以买到 100 个纸盘。 我只是说，当我查看用品清单时，因为这引起了我的注意，这确实是正常的实践活动，我说孩子们可能会在使用这些材料时获得很多乐趣了解数学以及正在教授的数学概念。 但我仍然觉得，虽然课程是新的并且正在引入， 该课程是一门严格的课程，它迫使孩子们真正进行数学思考。 所以即使要圆钉子，而你需要方钉子，老师也可以去另一个教室咨询。 它可能来自于您以前的不同课程。 有时你可以说，好吧，我没有圆形，但我有方形，你可以用它进行调整。 因此，我不认为该清单上有任何内容会妨碍熟练的教师执行课程。 你可以发挥创意，暂时更换一些东西，直到其他东西， 直到其他材料齐备为止。 而且由于所有内容都可以在线获取，因此您不可能在一天内教授整个章节。 这是一次一节课。 所以我知道 装卸码头，这是事实，积压的所有东西都在同一时间到达并试图交付材料。 但我不知道，Faiza，您能否给出一个您认为每个人都应该持有纸质副本的暂定时间范围？
[Khan]: 所以我知道所有的通识教育老师 所有特殊教育教师均应拥有教师版书籍。 所有普通教育教室也都有一套学生用书。 我现在正在与特殊教育老师讨论，看看他们是否需要几本书来帮助学生的 IEP 和 504。 他们会再次与我联系，告知需要多少。 如果他们现在确实需要，我们储备了一些，我们很乐意发送给他们。 我知道 EL 教师书籍已被订购，因为结构在夏季发生了变化。 我订购了一个，因为在 6 月、7 月初采购订单进来的那个时候，我们只有一个。 结构发生了变化。 我们很乐意提供更多支持。 给课堂上的学生，但这确实意味着我们的 EL 教师版、教师版有些积压。 但让我感到一点安慰的是，至少他们能够把它放到网上。 这并不是说我们完全依赖实体书，尽管我确实知道 实体书对我们中的一些人来说非常重要。 我确实承认这一点。
[DiBenedetto]: 我更关心的是消耗品和非消耗品。 我这里有六年级的消耗品清单，是的，它们很容易添加，也很容易拿起东西。 文档贴纸、电源 混合饮料、彩色铅笔、胶带、索引卡、便利贴、胶棒、纸杯、食用色素。 这些东西你可以从家里或其他地方带来，但我只是想知道我们是否希望老师每年都这样做。 还有我们应该有的非消耗品，我们有卷尺、杯子和勺子吗？ 我们有木制和塑料立方体供他们使用吗？ 他们有 10 个底块、煤渣、米尺、数字秤、剪刀、立方体、胶带、宾果筹码、扑克牌、白板吗？ 这些非消耗品有很多很多。 我们不仅需要它们在普通教育学生的手中，我们还需要它们出现在教授该项目的每个教室中。 我想确保如果我们正在执行计划，我们就能在第一天就启动并运行。 老师们有他们需要的东西。 教育开始了。 我们不是在等待交货。 我们知道去年初我们投票支持了这一点。 我不明白为什么我们还在等待补给。 我想确保我们的老师有足够的材料来教授它。 数学是今年该学区的重点。 我想成功地说，我们购买了最好的程序，并且我们可以证明这一点，因为我们的起点是正确的。 让我们把事情做对吧。 为了你，为了我们的孩子，为了我们的老师，这就是我所做的一切。 我们需要从第一天就做好准备。 我们需要解决这个问题，就像这没有发生一样。 所以我想在下次会议上了解最新情况。 我想要一份清单，列出教师拥有的内容、推荐的内容以及他们缺少的内容。 对于所有老师，不仅仅是普通的教育教室，我想知道有多少本书，谁缺少什么，谁需要东西，以及将这些东西送到他们手中需要多少钱。 我们没有提供足够的资金。 因为这是一个优先事项。 我知道你一直在努力工作，我为你的努力鼓掌。 但你自己做不到，我想站出来帮助你。 谢谢。 因此，我提议将其连同该清单再次提交给我们。
[Burke]: 我需要一位同事了解任何积压项目的最新情况。 楼上还有第二位女士吗？ 范德克鲁夫？ 都赞成的人吗？ 那些都反对？ 该动议通过了。 多发性硬化症。 德鲁索。
[Ruseau]: 谢谢。 好吧，divinadettos 的数量有点多，几乎是我要说的一切，但没关系。 在加速期间，七年级学生中有多少人在八年级继续学习代数一？
[Khan]: 百分之几？ 所以我这里有数字并完成。 截至目前，我们有 72 名七年级学生。 如果我们没有任何变动，我们大约有 72 名学生，今年八年级的学生人数也大致相同。 所以我假设他们中的大多数人都会向前迈进。
[Ruseau]: 没有什么大的落差。 不。 好的。 这很有帮助。 所以我正在看错误的笔记。 对不起。 我们知道吗。 我们是否观察过正在测试加速数学的孩子，以确定他们去了哪些小学？
[Khan]: 不，我没有做过数据分析。 我很高兴这样做，但我希望所有学校都参与其中。
[Ruseau]: 我当然想要那条信息。 我不知道我们是否需要它。
[Khan]: 是的，我可以做到。
[Ruseau]: 谢谢。 我知道这在学校头脑中并不那么简单。 我明白了。
[Khan]: 当然，是的。 我明白。
[Ruseau]: 所以我对加速数学有很多保留。 我的意思是，我想你和我已经谈到了整个想法，即这些孩子实际上正在被教导如何快速完成任务，但没有深入的理解。 这可能是一个太难的问题，但这些孩子是否真的坚持数学确实是我的问题和观点。 这些孩子在加速数学吗 就像那些没有参加加速数学课程的孩子学习微积分的可能性一样吗？ 我的意思是，我觉得你可能比我更了解这些问题。
[Khan]: 是的，这实际上是一个很好的问题。 我对此进行了深入思考，因为我想知道，你知道，我们正在给予，你知道， 班主任有一节时间给这些学生讲讲，到底是怎么回事。 再说一次，我可以做一些数字运算，但我想说有些学生一旦他们不想走加速路径 升入高中。 这个数字可能不是天文数字。 想要加倍学习微积分的学生比说“我不想走那条路”的学生要多。 但在某些情况下，孩子或学生这样做是因为他们想和朋友在一起。 或者是父母希望他们走某条路，或者当时他们真的对数学感兴趣。 你的优先事项会发生变化，你对某个主题的热爱或对某个主题的兴趣会发生变化。 这都是人性。
[Ruseau]: 是的。 我没有为此付钱给你，只是为了让我们清楚。 我担心的是有据可查的女孩和数学的下降。 除了这些孩子来自哪些学校之外，我意识到 72 并不是一个大数字。 所以你只能从中得出这么多结论。 但要了解这 72 名学生的人口统计数据及其轨迹。 我的意思是，所有的女孩都参加中学加速数学，然后她们进入高中，并且所有女孩都没有参加她们想要的数学课程 我们希望他们留下来。 我的意思是，我并不是在笼统地说女孩中学毕业后对数学不感兴趣。 我确信，有很多女孩。 但这只是令人沮丧。 有事发生了。 这并不是说女孩们到了高中之后就突然不再对数学感兴趣了。 我只是认为，如果我们正在做的任何事情会影响到这一点，我们真的应该认真考虑一下。
[Khan]: 事实上，你提到的这一点已经引起了全国性的讨论。 所以，确实有一些事情值得我们深思和思考。 但这是一个很好的观点。 正如我所提到的，这是一场全国性辩论。 我在高中教了三四年的 AP 计算机科学。 我也注意到了这种趋势，所以我们确实推动了 STEM 和许多其他计划中的女孩，以及在塔夫茨大学编码的女孩，我们真的试图推销这一点。 所以我认为可以采取很多举措，但你所说的都是有效的。
[SPEAKER_08]: 是的，谢谢。
[Khan]: 谢谢。 多发性硬化症。
[Kreatz]: 克里兹。 所以我提出的问题，你已经回答了。 是复印纸、课本和用品 我有同样的问题。 我确实还有一个，我知道我们去年讨论过这个，我知道这真的很早，但我想，迈克尔，你可能已经提到过这一点，我们想去观察一天，也许坐下来，我知道现在还为时过早，只是他们还在准备和建立中，但我真的很乐意去受邀参加课程，而且只是为了这一天，不中断教学，但只是， 如果可能的话，与学生一起参与。
[Khan]: 我心里有它。 这个时候，我给了老师一些空间。 是的，我给了他们一些空间。 我刚开始走。 一开始我是通过电子邮件沟通，然后放学后我真的进去说，缺少什么？ 我们能为您提供什么帮助？ 现在，上周，我更多地进入了教室。 所以我只是想给他们一些空间，并让我们对他们的能力充满信心。 所以当合适的时候，我一定会让你知道。 但要知道，这是我的想法，而且我已经记下来了。 谢谢。 谢谢。
[SPEAKER_08]: 鲁杰罗先生。
[Ruggiero]: 是的，最后一个问题。 我忘了问你这个问题，但它在我的清单上。 我们是否知道两本课本中，有多少比例是为家里无法使用电脑的孩子准备的？ 我们知道其中有多少本书被借出吗？
[Khan]: 我们还不知道，因为许多老师上周才收到它们。 编号花了很长时间。 所以我们会更了解。 正如我所说，我已要求所有特殊教育教师和普通教育教师让我知道他们是否需要额外一套、两套或五套学生套。 为了确保学生们能够学习，今年我们将在这方面付出很多努力，明年我们的状态会更好，但今年。 这将是一个挑战。
[Ruggiero]: 是的，我的意思是，我想从人口统计来看，我确信有些类别的人口要多得多。 我的意思是，有很多老师说，Faiz，我需要像现在这样的书吗？ 很多老师都在为此烦恼吗？
[Khan]: 大约有三位老师，特殊教育老师，已经向我询问额外书籍的问题。 其中，我说绝对是其中之一。 他们想要两本额外的书，而且与其他学校相比，班级规模较小。 所以我有额外的东西，我很高兴地发送了它。 其他人则提出了更大的要求。 所以我说，请密切关注，并在一个月内告诉我您的需求是否仍然存在，或者您认为可以通过复印件来解决。 到时候，我们会订购更多，或者我们会看看我们的， 在我们的库存中看看还有什么。
[Ruggiero]: 我期待更新。 太感谢了。
[Khan]: 谢谢你，迪西罗先生。 非常感谢。 谢谢。
[SPEAKER_14]: 下次我可以走在她前面吗？ 谢谢。 在这里很冷，但谢谢你邀请我。 首先，我要感谢所有支持这一倡议的人。 从市长到校长再到整个学校委员会，一切都太棒了。 我们觉得这项举措似乎会让一些孩子留在家里。 它使我们能够在中学之间建立关系， 雷切尔·佩里 (Rachel Perry)、尼克·图齐 (Nick Tucci)、迈克尔·唐斯 (Michael Downs)，他们太棒了。 我们有三位伟大的教练。 我们的天气很好。 中学赛季已经过去三周了。 比赛将于十月的最后一周结束，我相信我们的团队会在参赛中表现出色。 参与度令人难以置信。 越野赛有 50 名孩子参加。 中学棒球有 35 名孩子缺席。 垒球比赛也有另外 30 名孩子出局。 所以三位教练在孩子们身上做得很好。 图奇先生和迈克·唐斯再次成为学校令人难以置信的资产。
[Burke]: 此时此刻，我要感谢你们所做的一切工作，因为让 GVL 重新启动并不是一件容易的事。 在整个夏天，我们与您和其他社区一起多次坐在桌前，以确保这一点到位并发挥作用。 我们具有代表性，并且确实让那些投票反对我们的其他社区对此感到有点难过。 所以希望有一天我们能回去和他们比赛并向他们展示我们的全部。 谢谢。
[SPEAKER_14]: 我们还有一位很棒的校长 Paul DeLame，他非常支持我们，所以我们非常幸运。
[Burke]: 不过也很辛苦，谢谢大家。 谢谢。 那么动议批准这份报告？ 将其归档。 根据 Russo 先生的动议，并得到 Russo 女士的附议。 范德克洛特。 都赞成的人吗？ 那些都反对？ 运动通过。 阅读障碍筛查工具报告，女士 考德威尔.
[Caldwell]: 晚上好。 因此，我想借此机会感谢所有在我的委员会中筛选一些阅读障碍工具的人员。 每一位小学老师、校长都在努力工作，Susanna Campbell、Katie Champoli 和 Nicole Chiesa 博士。 首先我要感谢他们。 我首先要读一段引文，这句话来自国际诵读困难协会。 研究表明，小学阶段大脑的快速发育及其对教学的反应使得从出生到八岁的这段时期成为读写能力发展的关键时期，因此尽快确定有困难的学生的教学需求至关重要。 筛选措施通常是对特定技能或能力的简短评估，可以高度预测后期结果。 筛选措施旨在快速将学生分为两类之一：需要干预的学生和不需要干预的学生。 筛选措施需要关注与更广泛的阅读成绩衡量标准高度相关的特定离散阅读技能。 打扰一下。 从而对学生进行高度准确的分类。 通用筛查结果应识别出那些可能面临阅读失败风险的学生，包括那些可能患有阅读障碍的学生。 因此，梅德福公立学校正在与 中小学教育部以及英联邦其他地区试行特定的筛选工具，这将帮助我们识别（非常感谢）潜在的高危学生，特别是在识字方面。 8 月底，DESE 通知我们学区，我们获得了哥伦布小学的 MAPS 补助金。 玛莎·科克利，不是你认识的那个， 是 MAPS 的顾问，在整个学年为我们的员工和管理人员提供专业发展。 上周，我们很幸运，DESE 向 McGlynn 小学授予了 Lexia Rapid 补助金。 作为第四章拨款的一部分，我们请求使用 DIBLS 8 筛选工具。 布鲁克斯和罗伯茨夫妇将使用 DIBLS 8。 特殊教育协调员 Kate Champoli 将与哥伦布小学校长 Kay 博士一起监督 MAP 筛选工具。 言语和语言主管苏珊娜·坎贝尔 (Susanna Campbell) 将与校长黛安·瓜里诺 (Diane Guarino) 一起监督 McGlynn 的 Alexia Rapid 筛选工具。 妮可·基耶萨博士， 将与校长 Kirk Johnson 一起监督 DIBLS 8 在 Roberts 放映，并与校长 Suzanne Glusi 一起在 Brooks 放映。 所以这三个人都已经与校长会面、交谈并合作过。 他们正在与公司合作提供专业发展。 它将在未来几周内建立。 自学年开始以来，我们的筛选试点委员会（由上述管理人员组成）定期与我本人会面，讨论每项评估的专业发展，并在我们的课堂教师、读写能力和 EL 工作人员开始时为他们提供帮助他们的评估，这是专门针对哥伦布小学的，并请求技术援助将课程和教师从学校环下载到特定的筛选工具。 如您所知，这些都是在线评估，中小学教育部要求我们试用四种不同的筛选工具，我们很幸运地获得了两种。 我们目前正在讨论 评估细则、筛选工具评估以及未来职业发展的培训师培训模型。 多发性硬化症。 查姆波利女士 坎贝尔和基耶萨博士将在 10 月份为您提供另一项最新进展。 我想做的是给这些管理员一些时间与校长一起开发 联系公司并进行专业发展，并希望在接下来的几周内开始其中一些评估，然后他们可以向您报告。 此外，DESE 还提供有限的全州范围内有关阅读障碍、书写障碍和计算障碍的专业发展研讨会。 这些研讨会竞争激烈，报名人数有限，但我们很自豪地宣布 我们 McGlynn 的三名员工被选中参加这些研讨会。 我们的许多教学人员都填写了这个 PD 机会的申请表。 选定的三名 McGlynn 教师将通过培训师培训模式为我们的初级员工提供专业发展，该 PD 将于 10 月和 11 月进行。 我为您提供了三种不同的评估。 我不会详细介绍它们，因为你可以阅读它们， Dilexia Rapid、DIBLS 以及 MAPS。 每一种筛查工具每年都会提供三次，分别在秋季和冬季的某个时间，然后是春季。 我很乐意回答任何问题。
[Burke]: 鲁杰罗先生。
[Ruggiero]: 谢谢您的报告。 我是为自己说话，但我认为对于其他成员来说，我们在这方面的努力也非常重要。 我有计算障碍的因素，我发音错误，当然，我很抱歉，这是这个因素。 这些筛查是否实际上也解决了这些问题，或者书写困难是另一个问题，或者这些都是直接的，我们最关心的是这些最初事件中的阅读障碍。
[Caldwell]: 我们最关心的是这一点。 我必须咨询专家，苏珊娜·坎贝尔可能会为你回答这个问题。
[Ruggiero]: 伟大的。 就研讨会而言，竞争非常激烈。 因此，这里的想法是，教师将参加 PD，然后他们将与所有其他教师分享他们从这些研讨会中学到的想法。
[Caldwell]: 所有小学教师，是的，我们花了很多时间与我们的员工进行一些专业发展。 这个具体是教育部的，我想我们可能有50个小学老师申请了。 他们必须填写申请表并写一些论文。 因此，系里希望所有的老师都在同一栋楼里。 这就是他们选择麦格林小学的原因。 但我们的任何一所学校都可以被选择。 那只是麦格林小学。
[Ruggiero]: 我懂了。 这似乎是一个奇怪的过程。 我的意思是，你期望获得专业发展的教师将是那些最努力解决人口问题的教师。 虽然我认为三位老师被选来学习这个项目很棒，但我的意思是， 如果能让所有老师都参加就太好了。
[Caldwell]: 那就太好了。 我不确定他们会遵守这一点。 但我也想让您知道，在我们自己的专业发展方法中，我们将提供一系列的三个研讨会，将在秋季、冬季和春季举行。 我们的一位老师，实际上是我们的两位中学老师，将提供这种专业发展 Jacqueline Sarasulo 是 K-12 的阅读专家。 她拥有威尔逊 1 级特殊教育硕士学位。 诺里娜·阿布拉米安 (Noreena Abramian) 拥有麻省总医院 (MGH) 的读写和语言 CAGS 证书、K-12 阅读专家执照以及中等教育硕士学位。 所以这些老师将提供诸如指导之类的研讨会 抱歉，让我再读一遍。 阅读的支柱，分解成功阅读教学的要素，在课堂上实施音素意识策略，以及课堂上的语音和流畅性策略，以及课堂上的词汇和理解策略。 除此之外，我们将参加，我们中有少数人将参加一个研讨会 在哈尔滨医学院。 这门课程的名称是阅读障碍和读写能力。 时间是 10 月 18 日星期五。 研讨会的主题是理解拼写、正字法，它与阅读相关。 所以我们五六个人也将参加这个活动。 本周三，有一个关于科学的网络研讨会，主题是科学如何为阅读提供信息，我将在我的办公室进行。 因此，我们真的非常忙于确保我们获得正确的筛查人员。 我认为一旦我们有了老师，他们就会尽力而为。 学校刚刚开学。 他们才刚入职18天。 而我们的幼儿园只有13天。 所以我认为在接下来的两到三周内，我们将能够进行一些评估。
[Ruseau]: 谢谢。
[Burke]: 谢谢。 罗素先生。
[Ruseau]: 谢谢你。 这份报告实际上是 我不应该感到惊讶，但它非常棒。 我真的很感激，在个别筛选人员存在缺陷的地方，你们都在填补和弥补所有这些。 这让我非常高兴。 我的一个问题是，我看到地图产品有西班牙语版本，我刚刚意识到我不知道我们如何处理 过去或我们计划如何处理没有的学生，英语不是他们的主要语言。
[Caldwell]: 有趣的是，你问这个问题是因为我和特克塞拉先生谈过这个问题。 我们将对一年级和二年级的学生进行评估，因为它为这些学生提供了基线。 我们将从那里开始。 某种程度上，我们会对所有学生、特殊教育学生、EL 学生和普通课堂学生进行 DRA。 好的。 给他们一个基线。
[Ruseau]: 谢谢。
[Burke]: 谢谢。 多发性硬化症。 范德克鲁特。
[Van der Kloot]: 我只是想问你关于等级实施的问题，因为其中一个等级是从 K 到 2。 我们是否在所有学校都招收从幼儿园到 2 名的学生？
[Caldwell]: 是的，我们在所有小学都在为 K 到 2 名学生提供教育。 所有小学都有吗？ 是的。 那太棒了。
[Van der Kloot]: 当我们，这是一对一的吗？
[Caldwell]: 不，因为它是在线筛选器，所以您实际上可以给所有学生戴上耳机。 但到了幼儿园，他们就很小了。 因此，我们开始与哥伦布学校的幼儿园老师玛莎·科克利 (Martha Coakley) 合作。 她还请来了一群人来帮助她。 Title I 以及我们的阅读专家和 EL 教师也正在接受培训，因此他们会提供帮助。 所以他们和四五个孩子一起工作。 时间有点长，而且还是第一次。 但一年级和二年级就可以上网，一举完成。 事实上，这样做所需的时间会更短。 与使用 DRA 相比，DRA 是一项个性化评估。
[Van der Kloot]: 我认为在某些时候，如果可能的话，一旦他们进行了一些练习，我认为如果有空的学校委员会成员可以去观看实施情况，看看孩子在做什么，那就太好了。
[Caldwell]: 是的，我认为那太好了。 我想他们也想看。 谢谢。
[Burke]: 谢谢。 迪贝内代托女士。
[DiBenedetto]: 谢谢伯克市长。 黛安，谢谢你的报告。 感谢你们确保所有 K 到 12 年级的学生都能得到放映，不仅是你们，而且是整个学区。 我们所有人都非常高兴看到这一点。 我还想知道我们作为一个地区的下一步计划是什么。 一旦我们确定了学生的需求以及我们将如何与他们合作来缩小阅读差距，以便他们满足所有阅读需求
[Caldwell]: 基准。
[DiBenedetto]: 是的，基准。 谢谢。 我的大脑很累。 抱歉，我只是想知道我们作为一个地区的下一步措施是什么 上次我还听说有一个阅读障碍委员会，如果我们要向家长开放，什么时候开放，会是什么样子，会期待什么？
[Caldwell]: 所以我们确实没有阅读障碍委员会。 我们暂时有一个由管理员和我组成的筛选委员会。 我确实和小姐姐沟通过了 罗奈恩，实际上今晚就在观众席上， 一旦我们组建了一个委员会，她将是第一个参与其中的人。 我们希望能够做到这一点，但我们只是刚刚起步，开始行动。 在本学年结束时，教育部应该就什么对我们州最有利做出决定。 所以他们告诉我们，他们可能要到 2020 年秋天才能知道。 这就是为什么我们要主动而不是被动。
[DiBenedetto]: 我也这么认为。 我认为我们已经做了很多工作。 是的。 很明显，基础工作已经完成，但我们需要为下一阶段制定计划。 就像，一旦我们确定了我们的孩子的身份，也许我们可以进行一些对话，嗯，从现在到圣诞节。 这样，当孩子们被识别出来时，我们就有了一个计划来推动他们前进。
[Caldwell]: 所以我觉得我们有必要搞清楚。 我们对他们发出红旗。 他们可能会被标记为红色。 我们没有权力说这个孩子有阅读障碍。 但可能有阅读障碍的倾向。 所以我认为你必须对那个学生做进一步的测试。 我们现在还没有那个测试。
[DiBenedetto]: 是的，因为在您的引言中，它就在那里说您要么被确定为需要支持或需要干预，要么不需要。 我只想知道一旦确定了儿童身份，我们的干预计划是什么。 所以我知道你现在不会得到这个答案。 也许这是一个未来的问题，但让我们进行这些对话。 我不知道它是否应该进入 课程小组委员会只是有一些想法和集思广益。 因此，作为一个学区，我们可以采取哪些措施来帮助这些学生前进。 并确保制定这些基准并确保我们取得进展。 我还想知道学区的 MCAS 分数何时发布，并且我想跟进几年前表现不佳的学生。 我仍然想确保那些学生的成长已经赶上并继续前进，并且我们不会失去任何学生 任何特定年级的阅读技能或 ELA 能力。 就像我们几年前看过的那样，我想再看一遍。 当然。 我知道这些还不是常识，而且我知道很快就会成为常识。 因此，也许我们可以在十月中下旬召开一次课程小组委员会会议。 谢谢。 感谢您所做的一切工作。
[Edouard-Vincent]: 我只是想公开感谢女士。 黛安·考德威尔 (Diane Caldwell) 出色地领导了与她一起工作的管理团队：基耶萨 (Chiesa) 博士、凯蒂·特拉波利 (Katie Trampoli) 和苏珊娜·坎贝尔 (Susanna Campbell)。 事实上，您看到这里列出的三个不同的计划，我们确实 领先于曲线，领先于八号球。 我们将与 DESE 一起进行我们自己的数据分析和数据收集。 今年，为了真正了解这些项目的优势和劣势，DESE 将收集他们的数据。 但是，一旦他们收集了所有数据，他们就会向州政府提出建议，但我们不会坐下来忽略这项任务。 所以我只是想重申一下，我们非常认真地对待这件事，我们希望能够准确地了解我们的学生目前的情况。 因此，我想向委员会所有人强调，我们非常认真地对待这一问题。 我们的老师非常认真地对待这个问题，我期待着看到这些数据，初步数据向我们展示了有关这些评估的内容，并与您、委员会分享这些信息。 非常感谢。
[Caldwell]: 谢谢您，警长女士。
[Burke]: 是否有继续进行该报告的动议？ Russo 先生，由 Russo 女士附议 范德克鲁特。 都赞成的人吗？ 那些都反对？ 运动通过。 谢谢你，女士。 考德威尔. 最后，报告英语学习部的最新情况。 特克塞拉先生。
[Teixeira]: 晚上好。 我会很快的。 这里的温度大约是 9,000 度。 抱歉，我必须启动投影仪。 大家晚上好。 EL 部门度过了一个成功的夏季，或者说成功的夏季项目，这要归功于 May Abu Hassan、Ghislaine Pinto、Emma Rangel、Laney Cahill、Amanda Davis、Teresa Casagnetti 和 David York 的支持。 我运行了三个并发程序。 高中生可以参加暑期课程。 弥补错过的学分或在暑假期间获得额外学分以帮助毕业。 这一切都是通过第三章拨款资助的。 中学生进行了五周基于项目的强化活动，他们的重点是社会研究和科学。 耶鲁大学夏季拓展项目每周都有一个主题，最后是实地考察。 所以第一周是学习马萨诸塞州的历史， 他们必须了解有趣的事实，即马萨诸塞州的地理。 这周以迷你公民课和州议会之旅结束。 学生们有独特的机会了解马萨诸塞州过去和现在的政府。 在课程的第二周，学生们研究了世界各地著名的桥梁和结构。 他们学习了工程设计过程，项目以丽塔·阿德瓦尼 (Rita Advani) 的内部实地考察结束。 她是一位科学家和工程师，帮助学生用纸制品建造桥梁、梁和柱，并用教科书测试重量负载。 一切都是用纸创造的。 学生们设计了自己的桥梁。 他们使用螺母和螺栓进行重量负载，以确定桥梁可以承受的负载。 然后第三周的课程重点是游戏规则。 在课堂上，学生们学习语法、词汇、数字图表、逐步发展、发展并遵循逐步说明。 这周以在 MHS 庭院举行的比赛日结束。 学生们玩了纸战舰、沙包、头带、快艇、巨型叠叠乐。 在该项目的第四周和第五周，学生们了解了海洋和海洋生物。 他们研究濒临灭绝的物种，分析濒临灭绝的原因。 该项目以新英格兰水族馆的实地考察结束。 第三个程序是Starbase。 这是我们与 Starbase 合作的第二年。 那是汉斯科姆空军基地的 STEM 实验室。 因此，学生们必须设计碰撞测试汽车，并以小组为单位，为改装后的火柴盒选择三项安全功能。 然后他们用鸡蛋撞车，以确定哪些安全功能最有效。 他们必须选择安全功能。 他们只能使用实验室中可用的物品。 然后学生们设计了机器人汽车，他们必须编码，编写代码来对它们进行编程，让它们绕赛道行驶。 他们必须在地图上正确的位置开始和停止。 他们必须留在赛道上并计算所有转弯。 然后这些机器人汽车就像是变形金刚，长出了一些胳膊和腿。 学生们必须对这些汽车进行编程，使其在月球表面行驶并捡起垃圾并将其扔掉。 学生们编写了代码，将垃圾移动、举起并扔到指定区域。 然后学生们制作了自己的德比赛车。 然后他们使用二氧化碳推进器进行比赛，并根据设计和设计元素预测哪些汽车会跑得更快，再次回到工程设计过程。 所有这些都包含在第三章拨款中。 然后它发生在汉斯科姆空军基地。 我们不是为军队征召学生，但这正是 STEM 实验室所在的地方。 因此，学生们可以观看游行，也有人进来谈论 STEM 职业。 这也是他们参加的计划的一部分。
[Buxbaum]: 好的。
[Teixeira]: 我得看看，但我认为雄性肯定是，一，二，三，四。 我想说六对三，即六男三女。 虽然这个项目有11个学生，所以我不知道其中一些现在在这张照片的哪里，但是我可以帮你查一下数据。 在我们进入下一部分之前，对夏季节目还有什么疑问吗？ 所以对于入学数据，去年一月份我做了一个关于入学人数的介绍。 正如我当时所解释的，我们的人口流动性相当大。 它每年都在变化。 基本上是一周又一周。 该学区一度有 500 名英语学习者，然后情况发生了变化。 当然，在六月，我们会召开年终会议来确定安置位置，并改变下一年的数字。 我确实查了一下，去年我们将该学区的 88 名学生从英语学习者重新分类为前英语学习者。 因此，这显然导致了我们今年 9 月份的起始数据下降。 但家长信息中心正在登记新生，每天都有新家庭加入，这种情况仍在发生。 所以我只是... 将这些放在一起，以便为您提供新注册的时机。 因此，2018 年 9 月 18 日，我们对 165 名学生进行了测试，在这 165 名学生中，有 110 名符合服务资格。 2019年9月18日，今年我们测试了211名学生，其中211名学生中有138名是英语学习者。 这些就是我们的数字。 就新注册人数而言。 但这也不包括从我们有分数的其他学区转来的学生。 如果他们已经在之前的学区取得了入学许可，我们不会在入学时对其进行测试。 因此，耶鲁大学的学生人数略高于新生的 138 人。 截至撰写本文时，目前还有八名学生正在等待体检合格，我不知道有多少学生仍在注册流程中。 但目前通过家长信息中心注册的大多数新学生都是英语学习者家庭。 我还想花一点时间向该部门的评估专家 Jessie Reinhold 表示感谢。 杰西欢迎我们一家人的到来。 她在工作上堪称典范。 她花时间与每个家庭和她测试的每个学生相处。 她非常注重细节。 她做出的安置决定 100% 准确。 她对于 EL 部门和梅德福的 EL 家庭来说是一笔巨大的财富。 没有她我就无法做到这一点。 而这211个测试，是四个领域的测试，阅读、写作、听力、口语。 每个学生的测试可能需要三个小时以上，特别是如果他们是高中生并且会英语，而我们必须进行数学测试。 所以她单枪匹马地做到了这一点，这真是太神奇了。 我很幸运有她。 然后报告的最后一部分是莱斯利大学。 这是我与合作伙伴建立的第二年。 这与该学区与莱斯利大学的合作关系不同。 我们知道，这是基础教育城市计划，EEUI 计划。 因此，该项目的教师正在攻读硕士学位，以获得小学教育认证。 他们还获得了附加 EL 许可证。 他们是如何做到的， 在我们的一所学校进行为期一年的实习。 去年我们有两名实习生，艾玛·兰格尔和丽莎·佩特里，我们实际上聘请了艾玛来填补麦格林中学的退休金。 她已经获得六年级认证，所以，随之而来的是， 我与 Nick Tucci 和 Faiza Khan 建立了合作关系，将数学课程也转变为共同教学。 这使我们能够在科学和数学方面进行共同教学。 今年数学是新的，但我们也继续去年为教师、科学和英语教师提供的联合教学专业发展。 所以我们将进入第二年，然后数学老师将与第一年同时进行。 所以莱斯利计划让我们有机会基本上得到经过培训的二年级教师 我们拥有最好的老师，我们聘请了罗伯茨学院的克里斯蒂娜·辛斯顿（Christine Hingston），她是指导其中一位候选人的老师之一，然后特雷莎·卡萨涅蒂（Teresa Casagnetti）是另一位老师，她也指导了艾玛（Emma），我们最终聘用了艾玛。 所以这是一个双赢的计划，我们得到了一批经过我们最好的教师培训的教师进入该学区。 今年我们又增加了两个。 其中一个是今年在布鲁克斯学校与主流课堂老师 Suzanne Sarami 和一名 EL 老师 Allie Kennedy 一起工作，然后 Christine Hingston 今年在罗伯茨学校的项目中还有另一名实习生。
[DiBenedetto]: 那个暑期项目，有什么办法可以确保我们每年都能提供这个项目吗？
[Teixeira]: 哪一个？ 星际基地还是浓缩区？ 两个都。 是的，我的意思是，最大的困难是找到老师来做这个项目，这也是为什么我想确保我承认每个人，因为没有他们就不会有暑期项目。 想要找到一位老师来完成整个五周的教学是一件很困难的事情。 于是，我们集思广益，提出了举办主题周的想法，不同的老师做了不同的周。 所以效果非常好。 希望明年我们能够扩展这一点。
[DiBenedetto]: 看起来每个人都玩得很开心。 我认为引进的前瞻性思维 来自莱斯利的学生对我们的社区来说是一个很大的优势，因为我们不需要付钱给他们，他们可以获得x经验，当我们确实需要替换退休的最好的老师时，我们可以选择专业知识谢谢谢谢